{"id":37,"date":"2024-10-04T12:08:33","date_gmt":"2024-10-04T10:08:33","guid":{"rendered":"https:\/\/logopeda-teresin.eu\/?page_id=37"},"modified":"2024-10-04T12:08:33","modified_gmt":"2024-10-04T10:08:33","slug":"jak-rozwijac-mowe-dziecka","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/logopeda-teresin.eu\/?page_id=37","title":{"rendered":"Jak rozwija\u0107 mow\u0119 dziecka"},"content":{"rendered":"\n<p>Rodzice ju\u017c od momentu narodzin dziecka&nbsp; mog\u0105 stworzy\u0107 mu&nbsp; optymalne warunki do harmonijnego rozwoju mowy. Rodzina daje malcowi wzory wymowy, kt\u00f3re dziecko b\u0119dzie na\u015bladowa\u0107. Dlatego tak wa\u017cne jest, aby by\u0142y to wzory w\u0142a\u015bciwe.&nbsp; Oto najwa\u017cniejsze wskaz\u00f3wki, kt\u00f3re pomog\u0105 rozwija\u0107 s\u0142ownictwo dziecka i kszta\u0142towa\u0107 jego wymow\u0119:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>M\u00f3w do dziecka ju\u017c od pierwszych dni jego \u017cycia. Sytuacjami sprzyjaj\u0105cymi inicjacjom s\u0142ownym s\u0105 chocia\u017cby czynno\u015bci piel\u0119gnacyjne wykonywane przy maluszku. Opowiadaj\u0105c dziecku, niejako komentuj\u0105c takie sytuacje(\u201e A teraz mama nakarmi..\u201d, \u201eO\u00a0 m\u00f3j\u00a0 Kubu\u015b si\u0119 \u015bmieje.. \u201e) dajemy dziecku wzorzec komunikacyjny, kt\u00f3ry niebawem sam b\u0119dzie wykorzystywa\u0142.\u00a0 Wa\u017cne jest, aby w obecno\u015bci dziecka wypowiada\u0107 si\u0119 w spos\u00f3b staranny i prawid\u0142owy z odpowiedni\u0105 modulacj\u0105 g\u0142osu. W okresie niemowl\u0119ctwa wa\u017cne jest te\u017c czytanie i muzyka. Mowa jest rytmiczna , dlatego muzyka, w kt\u00f3rej te\u017c jest rytm, ma tak dobroczynny wp\u0142yw na ni\u0105 (czasami\u00a0 w terapii stosuje si\u0119 metod\u0119 logorytmiki- uwra\u017cliwia na rytm, melodi\u0119, tempo).<\/li>\n\n\n\n<li>Unikaj lub ogranicz podawanie dziecku smoczka ( niestety widzimy\u00a0 2-3 letnie ze smoczkiem w ustach, kt\u00f3re nawet usi\u0142uj\u0105 z nim m\u00f3wi\u0107! \u2013 w konsekwencji wady zgryzu, wymowa mi\u0119dzyz\u0119bowa). Zwracaj uwag\u0119, by dziecko nie ssa\u0142o r\u00f3wnie\u017c palca.<\/li>\n\n\n\n<li>Obserwuj , czy maluch reaguje na d\u017awi\u0119ki z otoczenia. Prawid\u0142owo dzia\u0142aj\u0105cy s\u0142uch jest podstawa prawid\u0142owego rozwoju mowy. \u015apiewaj dziecku, a p\u00f3\u017aniej, gdy ju\u017c sam \u015bpiewa, to\u00a0 \u015bpiewaj z nim.<\/li>\n\n\n\n<li>Obserwuj, czy dziecko nie ma problem\u00f3w ze ssaniem. Mog\u0105 wyst\u0119powa\u0107 anomalie w budowie jamy ustnej, np. zbyt wysoko wysklepione podniebienie, skr\u00f3cone w\u0119dzide\u0142ko podj\u0119zykowe. Zdarza si\u0119, \u017ce j\u0119zyk jest wr\u0119cz przyro\u015bni\u0119ty do dna jamy ustnej i bardzo wa\u017cna jest wczesna interwencja chirurgiczna.\u00a0 Zbyt p\u00f3\u017ane podci\u0119cie w\u0119dzide\u0142ka ( a nie zawsze mo\u017cna i uda si\u0119 go rozci\u0105gn\u0105\u0107), powoduje, \u017ce mi\u0119\u015bnie odpowiedzialne za podnoszenie j\u0119zyka s\u0105 os\u0142abione, pojawi\u0142y si\u0119 ju\u017c z\u0142e nawyki w mowie. Dziecko nie jest w stanie prawid\u0142owo wymawia\u0107 g\u0142osek , kt\u00f3re wymagaj\u0105 wysokiego podniesienia przodu j\u0119zyka (sz,\u017c, cz, d\u017c, r,l, t,d,n). Je\u015bli je realizuje, to w niew\u0142a\u015bciwy spos\u00f3b.<\/li>\n\n\n\n<li>Nie podawaj zbyt d\u0142ugo pokarm\u00f3w zmiksowanych, p\u00f3\u0142p\u0142ynnych. Intensywny odruch \u017cucia pojawia si\u0119 po 4 m.\u017c. i wtedy nale\u017cy ju\u017c\u00a0\u00a0 podawa\u0107 dziecku\u00a0 pokarm z \u0142y\u017ceczki. Dziecko powinno samo \u015bci\u0105gn\u0105\u0107 jej zawarto\u015b\u0107 do \u015brodka jamy ustnej ( nie wycieramy jej o g\u00f3rna warg\u0119, bo wykonujemy ca\u0142\u0105 prac\u0119 za maluszka).\u00a0 Musi mie\u0107 okazj\u0119 po\u0107wiczy\u0107 wargi i ruchy \u017cuj\u0105ce. To zaprocentuje w\u0142a\u015bciwym napi\u0119ciem mi\u0119\u015bniowym i dobr\u0105 sprawno\u015bci\u0105 narz\u0105d\u00f3w artykulacyjnych.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>Kiedy dziecko ju\u017c zacznie m\u00f3wi\u0107 wykazuj zainteresowanie jego wypowiedziami. Nie nale\u017cy t\u0142umi\u0107 jego sk\u0142onno\u015bci do m\u00f3wienia uwagami i oboj\u0119tno\u015bci\u0105. Nie przesadzajmy tez z m\u00f3wieniem do dziecka, nie zalewajmy go potokiem s\u0142\u00f3w. Zdarza si\u0119, \u017ce dzieci s\u0105 wr\u0119cz zagadywane i nie maj\u0105 czasu na odpowied\u017a. Chcemy przyspieszy\u0107 odpowied\u017a i wyr\u0119czamy w tym dziecko (zw\u0142aszcza w obecno\u015bci innych ludzi). To t\u0142umi jego ch\u0119\u0107 do m\u00f3wienia, zaczyna si\u0119 wypowiada\u0107 pojedynczymi s\u0142owami lub te\u017c unika kontakt\u00f3w. Dajmy dziecku czas na odpowied\u017a! W sytuacji, gdy ma\u0142e dziecko komunikuje swoj\u0105 potrzeb\u0119 gestem, np. palcem wskazuje co\u015b, to nie p\u0119d\u017amy od razu po to,\u00a0 tylko pozw\u00f3lmy mu na\u00a0 zakomunikowanie swoich potrzeb chocia\u017cby s\u0142\u00f3wkiem \u201eda\u201d. Wcze\u015bniej mo\u017cemy w odpowiedzi na gest m\u00f3wi\u0107 \u201echcesz lal\u0119? powiedz \u2013 daj . Prosz\u0119 to lala. .itp\u201d\u00a0 Uczymy w ten spos\u00f3b malucha, aby werbalizowa\u0142 swoje potrzeby.<\/li>\n\n\n\n<li>Unikaj j\u0119zyka dziecinnego (spieszczania)! Dajemy dziecku w ten spos\u00f3b niew\u0142a\u015bciwy wzorzec, kt\u00f3ry ulega utrwaleniu i w konsekwencji mamy\u00a0 wad\u0119 wymowy, wymagaj\u0105c\u0105 terapii. Nie powtarzajmy\u00a0 r\u00f3wnie\u017c b\u0142\u0119dnych wytwor\u00f3w j\u0119zykowych dziecka.<\/li>\n\n\n\n<li>Nie zmuszaj\u00a0 do m\u00f3wienia, zach\u0119caj. Dostrzegaj nawet najmniejsze osi\u0105gni\u0119cia, chwal dziecko. B\u0142\u0119dy j\u0119zykowe oczywi\u015bcie nale\u017cy poprawia\u0107, ale dyskretnie, z wyczuciem. Nie zmuszajmy dziecka do wymawiania zbyt trudnych dla niego g\u0142osek, bowiem mo\u017ce zacz\u0105\u0107 je zniekszta\u0142ca\u0107. Powstaj\u0105 wtedy b\u0142\u0119dne nawyki artykulacyjne, kt\u00f3re trudno jest wyeliminowa\u0107.<\/li>\n\n\n\n<li>Opowiadaj, czytaj dziecku bajki, opowiadania, ucz wierszyk\u00f3w na pami\u0119\u0107. Rozmawiaj o ich tre\u015bci, stwarzaj okazje do wypowiedzenia tego, co czuje. Baw si\u0119 w r\u00f3\u017cne zabawy i gry j\u0119zykowe. Samodzielnie uk\u0142adajcie zagadki, opowiadajcie historyjki obrazkowe, wymy\u015blajcie ich dalszy ci\u0105g. Aran\u017cujcie sytuacje, w kt\u00f3rych dziecko b\u0119dzie mog\u0142o pozna\u0107 nowe s\u0142ownictwo ( wycieczka na dworzec kolejowy- poci\u0105g, peron, kasa biletowa, maszynista).<\/li>\n\n\n\n<li>Zadbaj, aby dziecko mia\u0142o sta\u0142y kontakt z r\u00f3wie\u015bnikami, czy to w przedszkolu, czy na placu zabaw, bowiem umo\u017cliwi mu to zdobycie nowych umiej\u0119tno\u015bci j\u0119zykowych i pobudzi do m\u00f3wienia w relacjach\u00a0 z innymi osobami ni\u017c tylko domownicy, kt\u00f3rzy rozumiej\u0105 dziecko nawet bez komunikat\u00f3w werbalnych.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>Ju\u017c nawet z ma\u0142ym dzieckiem mo\u017cna usprawnia\u0107 motoryk\u0119 narz\u0105d\u00f3w artykulacyjnych i oddechowych w formie zabaw, np.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>&#8211; posmaruj dziecku miodem, nutell\u0105, serkiem usta i popro\u015b o zlizywanie z k\u0105cik\u00f3w ust, g\u00f3rnej wargi, dolnej, oblizanie ust (\u015bwietna zabawa dziecka z rodzicami);<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211;&nbsp; pobaw si\u0119 w rysowanie j\u0119zykiem po wewn\u0119trznej stronie policzk\u00f3w, podniebienia, z\u0119b\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; policz j\u0119zykiem (albo po prostu dotykaj nim) g\u00f3rnych, dolnych z\u0119b\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; przyklej malutki kawa\u0142eczek&nbsp; andruta do dzi\u0105s\u0142a za g\u00f3rnymi z\u0119bami i pobaw si\u0119 w j\u0119zyk, kt\u00f3ry je\u017adzi wind\u0105- zdejmujemy czubkiem j\u0119zyka wafelek przy otwartych ustach- \u015bwietne \u0107wiczenie na pionizacj\u0119 j\u0119zyka i na dodatek smaczne!;<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; dmuchaj z dzieckiem ba\u0144ki, baloniki, dmuchaj na wiatraczki, pi\u00f3rka lub wyci\u0119te z bibu\u0142ki r\u00f3\u017cne przedmioty; itp.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Du\u017ce znaczenie dla rozwoju mowy ma og\u00f3lna motoryka dziecka. Dostarczaj dziecku r\u00f3\u017cnych aktywno\u015bci, dbaj\u0105c r\u00f3wnie\u017c o rozwijanie zdolno\u015bci manipulacyjnych, np. wkr\u0119canie \u015brubek (ale tych przeznaczonych do zabawy typu Ma\u0142y konstruktor), nawlekanie koralik\u00f3w, wrzucanie figur przez otworki, itp.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Jest to istotne, poniewa\u017c w m\u00f3zgu pole odpowiedzialne za ruchy precyzyjne d\u0142oni jest blisko zlokalizowane p\u00f3l zwi\u0105zanych z nadawaniem mowy. Dlatego mobilizuj\u0105c jeden uk\u0142ad pracujemy nad drugim.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>S\u0142uchaj, rozmawiaj z dzieckiem i uwa\u017cnie obserwuj rozw\u00f3j umiej\u0119tno\u015bci komunikacyjnych dziecka, a w przypadku braku post\u0119p\u00f3w lub nag\u0142ym regresie mowy\u00a0 skonsultuj si\u0119 ze specjalist\u0105 \u2013 lekarzem pediatr\u0105 lub logoped\u0105. Nie warto czeka\u0107 z interwencj\u0105, bo mo\u017ce okaza\u0107 si\u0119, \u017ce\u00a0 b\u0119dzie to stracony bezpowrotnie czas. Mo\u017cliwe, \u017ce konieczne b\u0119dzie wykonanie bada\u0144 dodatkowych, np. bada\u0144 s\u0142uchu, neurologicznych. A wcze\u015bnie podj\u0119ta terapia umo\u017cliwi dziecku wyr\u00f3wnanie deficyt\u00f3w lub ich zminimalizowanie.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Rodzice s\u0105&nbsp; najlepszymi obserwatorami swoich dzieci. W ka\u017cdej sytuacji , w dogodnym czasie, w formie zabawy mog\u0105 wspiera\u0107 rozw\u00f3j dzieci, a w przypadku konieczno\u015bci podj\u0119cia dzia\u0142a\u0144 terapeutycznych s\u0105 bardzo wa\u017cnym ogniwem w tym procesie.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Rodzice ju\u017c od momentu narodzin dziecka&nbsp; mog\u0105 stworzy\u0107 mu&nbsp; optymalne warunki do harmonijnego rozwoju mowy. Rodzina daje malcowi wzory wymowy, kt\u00f3re dziecko b\u0119dzie na\u015bladowa\u0107. Dlatego [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-37","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/logopeda-teresin.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/37","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/logopeda-teresin.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/logopeda-teresin.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/logopeda-teresin.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/logopeda-teresin.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=37"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/logopeda-teresin.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/37\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":38,"href":"https:\/\/logopeda-teresin.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/37\/revisions\/38"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/logopeda-teresin.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=37"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}